dimarts, 2 d’abril del 2013

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA EN RELACIÓ AMB LES DIFICULTATS D'APRENENTATGE

AGUADO, G. (1995): El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años. Bases para un diseño curricular en la Educación Infantil. Madrid, CEPE.
ALEGRIA, J. (1987): Adquisición de la lectura en el niño sordo. MEC, Serie Documentos, nº 7. Madrid, CNRR.
CERMI.(2004): Atención educativa a las personas con discapacidad. Documentos CERMI, nº8. Madrid, CERMI.
CLEMENTE, M. y DOMÍNGUEZ, A. (1999): La enseñanza de la lectoescriptura. Enfoque psicolingüístico y sociocultural. Madrid. Ed.Pirámide.
CNREE (1991): El lenguaje de signos. Vocabulario escolar básico. Madrid, CNREE-MEC.
DOMINGO, J. y PEÑAFIEL, F. (1998): Desarrollo curricular y organizativo en la escolarización del niño sordo. Málaga, ALJIBE, Colec. Biblioteca de Educación.
FERNÁNDEZ MORA, J.A. y VILLALBA, A. (1996): Atención educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales derivados de deficiencia auditiva. Generalitat Catalana.
GÓMEZ-MASCARAQUÉ PÉREZ, M. T. (Directora) (2003): Ley de Calidad de la Educación. Creaciones COPYRIGHT, Madrid.
GONZÁLEZ, G., LÓPEZ, M., MARTÍNEZ, J. (2000): Guía de recursos bibliográficos y materiales (2 tomo). Editora Andaluza, Hergué.
GONZÁLEZ MANJÓN, D. (1993): Adaptaciones Curriculares. Guía para su elaboración. Málaga, Aljibe.
GUTIÉRREZ CÁCERES, R. (2004): Cómo escriben los alumnos sordos. Málaga, Aljibe.
HERNÁNDEZ, J. M. (1995): Propuesta Curricular en el área de lenguaje. E.I. y alumnos con trastornos en la comunicación.
JUÁREZ, A. (1999): Entrenamiento metafonológico y enseñanza de la lectura en niños sordos. En Monfort (ed.), Logopedia, ciencia y técnica. Madrid. CEPE.
MARCHESI, A. (1986): El lenguaje de signos en la educación temprana de los niños sordos. Madrid, ALIANZA.
MONFORT, M. e HIGUERO, R. (1995): Colección Leer. Madrid, CEPE.
MORGON, A. y OOAA. (1991): Educación precoz del niño sordo. Barcelona, MASSON 2ª edición.
VALMASEDA, M. y GÓMEZ, L. (1999): Intervención educativa con los alumnos sordos. En GARCÍA, J.N. (coord.). Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Madrid, PIRÁMIDE.
VEGA, M. y OOAA. (1990): Lectura y comprensión. Una perspectiva cognitiva. Madrid, ALIANZA.

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada